W roku szkolnym 1998/1999 w ramach promocji szkoła otrzymała skrzynkę pocztową od ODN w Zielonej Górze (takie były początki). Nauczyciele informatyki wykorzystując modem o prędkość 2400Mb/s obsługiwali e-maila szkolnego. Korzystaliśmy z tekstowych programów usługowych udostępnianych na serwerze ODN-u do odbierania i wysyłania listów elektronicznych oraz wyszukiwania informacji.

Wraz z rozwojem internetu TPSA wprowadzało nowe rozwiązania techniczne. Uczniowie kupując modemy we własnym zakresie korzystali z zasobów internetu oraz padało szereg pytań takich jak "Kiedy w szkole będzie można korzystać z zasobów internetu", "czy na zajęciach lekcyjnych będą omawiane problemy połączeń internetowych" itp.

W roku 1999 zaczęły się starania związane z postawieniem własnego serwera internetowego na łączach dzierżawionych. Wykonując odpowiednie działania w tym kierunku dotarliśmy do Naukowej Akademickiej Sieci Komputerowej (NASK) gdzie oferta tej firmy była najkorzystniejsza pod względem technicznym i finansowym. Po dokonaniu wszystkich formalności zostały zakupione dwa modemy umożliwiające zestawienie połączenia z węzłem internetowym NASK-u. W marcu 1999 roku zaczął się "rodzić" serwer o nazwie WIKTORIA wykorzystując najlepszy komputer w szkole. Z chwilą instalacji nowego serwera internetowego pracującego pod kontrolą systemu operacyjnego Linux Slackware na stałym łączu dzierżawionym wykorzystując pełną klasę adresów IP każdy komputer uczniowski był widziany w świecie jako osobne stanowisko robocze Zespołu Szkół Zawodowych w Świebodzinie.

W kolejnym roku szkolnym serwer był rozbudowywany o kolejne podzespoły celem rozbudowy i modernizacji sieci internetowej w szkole. Została skomputeryzowana cała administracja szkolna. Komputery jako samodzielne jednostki centralne posiadające dyski twarde oraz własne systemy operacyjne korzystały z zasobów szkolnej sieci komputerowej oraz zasobów internetu. Zakup karty wieloportowej umożliwił udostępnianie internetu za pomocą łącz komutowanych.

Nad całą szkolną siecią komputerową zaczęły czuwać dwa serwery "Linuxowy" WIKTORIA oraz "Nowelowy" Z_S_Z. Te dwa komputery są uzależnione od siebie, uczeń bez zalogowania się do systemu Nowell-a 4.11 nie będzie mógł korzystać z zasobów internetu. Takie rozwiązanie daje lepszą kontrolę nad uczniami pracującymi w sieci.

Serwer WIKTORIA zaczął być wykorzystywany w następujących obszarach:

• obsługa lokalnej sieci komputerowej w zakresie dostępu do Internetu;
• przechowywania kont użytkowników;
• poprzez wykorzystywanie przez nauczycieli szkoły oraz uczniów poczty e-mail, serwerów FTP, ssh itp.;
• do promowania szkoły za pomocą własnej szkolnej strony WWW dostępnej pod adresem www.zsz.swiebodzin.pl;
• umożliwiał dostęp do sieci internet łączami komutowanymi.

Wdrożenie w/w usług trwało sporo czasu, od tej pory serwer pracuje 24 godziny na dobę i jest dostępny w dowolnej chwili zarówno z sieci wewnętrznej szkoły jak i spoza niej poprzez sieć Internet. Dzięki wdrożeniu odpowiednich technik komputerowych wzrósł poziom wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych przede wszystkim na lekcjach informatyki, ale także zaobserwowano wzrost zainteresowania w/w technikami wśród nauczycieli. Nauczyciele starają się o zestawy komputerowe, które chcą podpiąć w szkolną sieć komputerową celem uzyskania dostępu do internetu oraz wykorzystania zasobów na lekcjach przedmiotowych. Zarówno uczniowie jak i nauczyciele cenią sobie łatwy dostęp do sieci Internet, stabilność połączenia, brak limitowania połączeń a przede wszystkim dostęp do Internetu za darmo. O dużym zainteresowaniu dostępem do sieci Internet świadczy chociażby fakt, że wszystkie stanowiska komputerowe są eksploatowane na przerwach, po lekcjach oraz w ramach kółka przedmiotowego.

Wpływ nieograniczonego dostępu do informacji na jakość pracy nauczycieli i uczniów naszej szkoły jest niepodważalny. Z Internetu korzysta dyrekcja szkoły (dokumenty reformy systemu oświaty, materiały prawne, dydaktyczne), nauczyciele różnych przedmiotów (przygotowanie materiałów na lekcje przedmiotowe i lekcje wychowawcze), wychowawcy (np. planowanie imprez wyjazdowych - teatr, wycieczki), a przede wszystkim uczniowie (wyszukiwanie informacji poszerzających zasób wiedzy, przygotowanie się do lekcji, nawiązywanie nowych kontaktów, poczta elektroniczna itp.). Prowadzone są szkolenia w zakresie pracy w sieci Internet. Uważam, że wdrożenie programu przyniosło oczekiwane efekty oraz przyczynią się do dalszego rozwoju oraz modernizowania szkolnej sieci komputerowej.